2017年10月26日上午，统计学院理论中心组召开会议，专题学习党的十九大报告。会议由党总支书记张淑梅主持。

院长宋旭光谈了学习党的十九大报告体会。他说，党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想，产生了新一届中央领导集体，绘就了新时代我国各项事业建设的宏伟蓝图。新时代需要新气象和新作为，未来几年是我国实现两个一百年奋斗目标的关键时期，更加需要在党中央的领导下形成推动中国发展进步强大力量。作为教育系统的基层党员，我们对党中央的各项战略部署充满信心，坚决拥护新一届中央领导集体，将认真学习贯彻十九大精神，在以习近平同志为核心的党中央带领下，认真做好科学研究和教书育人工作，培养更多更好的新时代建设者，推动国家创新发展，在新时代中做出新的贡献。

张淑梅谈了对大会报告中关于教育方面论述的体会。她说，报告中“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”的这一段中有专门提到教育的论述。报告指出要优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。我的体会是，对全民教育水平的提高对国家的发展十分重要，如果能优先发展教育，通过教育提升人民的素质，国家强大的目标才能逐步实现。报告提到加快一流大学和一流学科的建设，实现高校教育内涵式发展。从我们统计学科来看，要立足于自己，研究和凝练我院学科的发展方向和特色。报告中还明确了“要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。一方面强调了教师的地位，也强调了教师的责任，我们要思考如何做一个好老师，讲好一门课，做好一项科研课题，做到全过程全方位育人。

吕光明谈了对社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾这个判断的理解。他说，对于我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的阐释。在如何理解不平衡不充分的问题，我认为本次报告提出的四个“更”，更高质量，更有效率，更加公平，更可持续发展，这是针对发展不平衡的一个正确的表述。

赵楠从分析高频词的角度，谈了对“发展”“人民”“建设”的认识：三个高频词显示了未来我们的工作思路和重点。发展是工作重点和目标，人民是发展的服务对象，而建设是做好上述工作的手段和途径。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。用统计学的思路来理解,不平衡，就是方差；不充分，就是数学期望。

金蛟、李昕、段小刚等与会同志围绕报告中提出的一系列新思想、新论断、新提法和新举措等展开讨论，交流学习心得。与会同志纷纷表示，听完报告后倍感鼓舞，责任重大，要继续深入学习贯彻党的十九大报告精神，将学科发展融入到学校“双一流”建设中。